INTERDISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL

           

                   Oportunidades dentro e fora da escola

    Refletindo um pouco sobre o estudo do PPP e LDBEN, penso que a escola que queremos é aquela que contempla os interesses dos alunos como um todo. O aprendizado deve ser constante e cheio de novidades, deve aproximar o aluno da cultura local e proporcionar diferentes formas de aprendizado, dentro e fora da escola. Muitas vezes, a escola oferece oportunidades únicas para seus alunos, que em outros momentos da vida ele pode não ter.

     Recebemos o convite para levar nossos ao Salão de Atos da UFRGS, para assistirem Concertos Didáticos apresentados pela OSPA. Foi um passeio espetacular, carregado de cultura musical, com músicas conhecidas pelos alunos, de filmes e desenhos animados. Eles vibraram e nós percebemos o quanto atividades diferenciadas podem contribuir para a formação cognitiva dos nossos alunos. Quem sabe até inspirar futuras profissões. Como afirma, a pós-doutora Ilma Passos Alencastro Veiga, o PPP, é como um guarda-chuva, deve conter diferentes planos para contemplar todas as disciplinas, vejo que estas atividades se encaixam no exemplo exposto pela professora, Sempre podemos abrir espaço para algo importante, sempre pensando o quanto vai beneficiar nossos alunos.

Oportunidade de aprendizado e ampliação  do conhecimento cultural

O aprendizado não ocorre somente na escola

    INTERDISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA  EDUCAÇÃO

                           Construção de forma coletiva

     As chances do sucesso de um trabalho realizado de forma colaborativa são muito maiores. Quando temos a oportunidade de ouvir as opiniões e dialogar, o trabalho pode evoluir de forma mais criativa. Os exemplos servem para nos inspirar na criação ou para reafirmar se estamos realizando corretamente.

    Como sei se estou correta? Acredito que o diálogo é fundamental, ao conversar com as pessoas coletamos dados e vamos reformulando nossas ideias, acrescentando ou excluindo, filtrando o que é importante e relevante.

    Realizamos durante a aula uma atividade colaborativa. A construção de um monstro, de acordo com as instruções. Uma fez o desenho, mas as outras foram ajudando na construção, dando sugestões de tamanhos, cores e formas. O monstro ficou bem interessante, revelava um pouco de nós, como personalidade e sonhos. Criamos uma pequena história para apresentar, não houve divergência entre ideias, todas foram complementando a atividade, para que ela ficasse interessante.

     Assim é o nosso trabalho quando aproveitamos o que os colegas nos oferecem, transformamos muitos monstros em aprendizado. Um monstro que revela um pouco de nós, nossos medos e inseguranças que podem ser dissolvidos com o diálogo e a participação.

  INTERDISCIPLINA: ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA EDUCAÇÃO

                 União e trabalho coletivo

   

  Na nossa escola o termo coletivo é muito bem empregado. Costumamos nos reunir em reuniões pedagógicas ou até no horário do almoço para discutir futuros projetos ou atividades. Trabalho com uma turma de segundo ano, juntamente, com mais duas colegas de segundo ano, parceiras de atividades e projetos. As ideias que uma traz são compartilhadas para todas e cada uma tem liberdade de escolher se vai participar ou não, mas geralmente, nossos trabalhos são coletivos.

    Gostamos de trabalhar desta forma, porque há muita troca, tanto de problemas, quanto de soluções. Sempre existe uma sugestão ou exemplo que a colega pode compartilhar, tornando o desafio de alfabetizar mais tranquilo.

    O município promove a Troca de Saberes entre as turmas. No evento mostramos para as outras colegas, de escolas diferentes, o que estamos desenvolvendo com nossas turmas. É um momento de reflexão muito importante, com isso podemos analisar o quanto nosso trabalho com os alunos tem evoluído, ou o quanto ainda pode evoluir com as ideias compartilhadas.

    A escola oferece oportunidades de acolhimento das nossas ideias e o grupo é parceiro para realizar o que é pensado. O trabalho é coletivo e não individual. O aluno é o nosso foco hoje e sempre. 

                                  

Interdisciplina: Projeto Pedagógico em Ação

         Pensando no andamento do projeto

  Imagina alguém que sai de sua zona de conforto... Reformular hábitos e formas de trabalho não é fácil. Assusta muito, imagina então, propor esta atividade para as crianças. Fiquei muito insegura, sem saber o caminho, senti medo, vergonha de não conseguir ir adiante.

  Mas, com os erros vamos aprendendo. Ouvimos os conselhos e dicas das professoras, enfim, nosso blog iniciou. Fomos consertando e organizando, conforme era a ideia proposta. A insegurança faz com que nossos passos fiquem estagnados temendo errar.

   Organizamos nossa rotina e o projeto saiu do papel, com um pouco de atraso. O tempo, para todas nós é curto, utilizamos as redes sociais para a comunicação e para aproximar o grupo.

   Nada se compara a presença física e o olho no olho, mas esta é a ferramenta que temos. Sempre que possível o grupo conversa, mas ainda falta melhorar o aspecto colaborativo.

   Depois das apresentações dos grupos, aprendemos muito. Há sempre algo a acrescentar e ampliar os conhecimentos a respeito de um tema, percebemos as semelhanças e as dificuldades que todos têm em comum. Então seguimos adiante, aprendendo e modificando aquilo que precisa.

   Foi essencial ouvir e ser ouvido, nos mostra o quanto podemos aprender e melhorar nossas capacidades, e, então fazer a mediação com os alunos.

Interdisciplina: Seminário Integrador V

         

               Reflexão sobre a análise das postagens no blog-portfólio

   Quando fazemos uma atividade deste tipo percebemos o quanto evoluímos. No início as postagens eram sem muita noção do que, exatamente, escrever. Havia uma confusão em relatar as atividades diárias ou escrever refletindo sobre aprendizado ou tema estudado.

   Que dificuldade... Agora parece tão fácil, mas ainda não é. A maioria das minhas postagens eram descritivas, não havia percebido, até fazer este trabalho de análise. O quanto mudamos, hoje já fico planejando o que vou escrever, algo que transcreva meu aprendizado.

   Lendo minhas postagens, penso que poderia ter escrito mais, falado dos sentimentos e das mudanças ocorridas ao longo dos semestres.

    Que bom podermos ouvir e trocar ideias com os colegas. Existe a possibilidade de solucionar dificuldades, capacitar o entendimento e olhar com outros olhos para um mesmo tema. Quando comparamos e ouvimos a opinião dos colegas, também crescemos e evoluímos. Nos acertos e nos erros vamos nos fortalecendo para seguir em frente.

    A vida é um eterno aprendizado, que bom que percebemos as mudanças e o que, ainda, precisamos melhorar.

Troca de ideias

    

Interdisciplina: Projeto Pedagógico em ação

              REFLETINDO SOBRE OS PAs

   Trabalhar com PAs, em sala de aula, envolve uma grande mudança na forma como estamos acostumadas a trabalhar. Cada professora tem sua forma de desenvolver a aula e o projeto não é rotina de trabalho, pelo menos na minha sala de aula. Ele é um complemento. No início do ano, nossa preocupação é alfabetizar, muitos alunos não sabem escrever o nome ou segurar o lápis. Então nos dedicamos para resolver estas questões. Escolhi para trabalhar os PAs, minha turma de terceiro ano. Posso estar errada, mas acredito, que neste momento, minha turma de segundo ano não estaria pronta para realizar esta atividade.

    A turma de terceiro que vou trabalhar PAs, já está lendo e escrevendo muito bem, eles sabem localizar e procurar informações e buscam soluções para suas dúvidas. Quando conversamos, eles demonstram melhor entendimento dos assuntos tratados e possuem maior autonomia para desenvolver qualquer atividade.

   Com isso, não estou querendo dizer que minha turma de segundo não é capaz, mas que ainda não estão prontos. Eu como professora, tenho responsabilidade de prepará-los, mas preciso de tempo.

   Também estou aprendendo, quando aprendo posso compartilhar meu saber com os alunos, de forma segura e clara.

Interdisciplina: Psicologia da Vida Adulta

              O QUE É SER ADULTO? 

    Por que precisamos nos tornar adultos? É tão bom ser criança, sem pensar em compromissos, brincar muitas horas durante o dia e agir com espontaneidade.

   Por que, muitas vezes, deixamos de fazer o que gostamos? Paramos de pular de felicidade, cantar alto ao ouvir um rock legal. Deixamos de lado nossa vontade de tomar banho de chuva e de entrar correndo no mar.

  Por que deixamos de realizar nossos desejos infantis? Será por nos tornarmos adultos? Será que sentimos vergonha de expressar tais desejos? Será medo de parecermos imaturos?

   As crianças são tão espontâneas nos seus desejos, porque os adultos não podem? Quem disse? A sociedade, os amigos ou os outros?

   Por que nos preocupamos com os que os outros acham? Estamos deixando de viver espontaneamente. Ao deixarmos de fazer o que gostamos, nos tornamos infelizes, insatisfeitos com nossa vida.

  Quando nos tornamos adultos, as nossas expectativas são inúmeras, acredito que a principal é ser feliz...

    Então vamos tomar banho de chuva!!!!