Interdisciplina: Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia II

         

             FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES:

         ENTENDER, TRANSFORMAR, REFLETIR E APRENDER

   A educação é um constante desafio, passamos por seguidas metamorfoses, muitos acontecimentos transformam nossa forma de pensar e de agir. Aprendemos com a troca de ideias, com o diálogo e com oportunidades para expressar o que sentimos. Diariamente recebemos a chance de mudar, de transformar nosso conhecimento para auxiliar os alunos.

   Realizamos na escola do município uma formação continuada, professores do 1º ao 3º ano participaram, juntamente com supervisão e orientação escolar.

  Conversamos e aprendemos muito, falamos sobre nosso entendimento do que é educação e os sentimentos que ela desperta em cada uma de nós. Cada professora tem uma concepção da educação, as respostas foram muito diferentes, mas ao ouvir os relatos, me identifiquei com as respostas das colegas, era como se fosse uma grande sala de espelhos, cada reflexo refletia uma parte de mim. Sentimentos e desejos que são ou já foram os meus, esperança e vontade são comuns a todas nós. Entendo que a educação muda, transforma e nos impulsiona a seguir em frente, para ver e olhar, nossa responsabilidade na formação intelectual e cultural dos alunos e quanto somos importantes, de certa forma, um espelho para eles.

  Que a metamorfose da educação seja parte essencial na nossa formação e no desenvolvimento dos alunos.

REFLEXÃO E TRANSFORMAÇÃO

CONHECIMENTO E AÇÃO

     Interdisciplina: Filosofia da Educação

           

        ÉTICA EM SALA DE AULA: DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES

   Ética se aprende com bons exemplos e com demonstrações no dia a dia. A sala de aula é um espaço propício por reunir uma grande diversidade de pessoas e opiniões. Muitos conflitos podem surgir, mas é preciso postura e conhecimento para resolvê-los. É muito importante à formação ética para o desenvolvimento da cidadania, saber se expressar e argumentar sobre pontos de vista é essencial. A sala de aula é um espaço para defender ideias e respeitar a opinião dos outros.

   Ao propor atividades coletivas pode-se oportunizar momentos de discussões e debates sobre as ações do grupo. É importante conversar para decidir o que fazer para o desenvolvimento da atividade.

   Os alunos do terceiro ano (minha turma do estado) realizaram uma atividade de pintura coletiva, precisaram decidir como fariam a pintura e quem faria. Deixei que eles se organizassem, fiz a mediação. Eles acharam melhor dividir partes do desenho e encarregar alguém para a sua execução. Sentaram-se ao redor da mesa e começaram a pintura, às vezes surgiam conflitos, em função das cores escolhidas, mas eu orientava que eles deveriam chegar a um acordo. . Conversavam, cediam e concordavam uns com os outros e a atividade foi realizada. Foi um trabalho simples, mas muito importante para a formação do caráter e da ética.

TRABALHO COLETIVO DESENVOLVIDO PELA TURMA

Interdisciplina: Filosofia da Educação

                          Ética em atividades escolares

   Recentemente, foram realizadas na escola, atividades para a Feira de Iniciação Científica. As turmas produziram diferentes trabalhos para expor na feira. Os alunos se dedicaram muito e os trabalhos foram espetaculares. Durante a realização das atividades, percebeu-se que as crianças demonstraram bastante competitividade e empenho, todas desejavam serem as vencedoras. Mas era de conhecimento de todos, que o prêmio seria um, para cada categoria, de tantos trabalhos maravilhosos, apenas alguns foram escolhidos. Isso não diminuiu a vontade de participar e mostrar o que se pode fazer de melhor.

   Os trabalhos escolhidos irão participar da Feira Municipal, representando à escola. Todas as crianças valorizam o que os colegas fizeram e ficam felizes pelas conquistas, elas sabem que os colegas estarão lá e se alegram por isso. Eles representam a essência da escola e o que podemos ser. Atividades como essa demonstram ética nas relações interpessoais, competitividade saudável, no sentido de estimular o desenvolvimento e o respeito pelas ações e vitórias do outro. Pensar no sentido de: meu trabalho era tão bom quanto o dele, mas nesse momento, o outro mereceu vencer. 
     Os aprendizados foram muito significativos para os alunos envolvidos. A minha turma  desenvolveu a história da escrita, os alunos pesquisaram e trabalharam em grupos, resolveram conflitos e puderam exercer autonomia na realização das atividades. A turma aprendeu muito durante o processo, são ensinamentos que envolvem caráter e ética. Que sirva de estímulo para continuar realizando lindos trabalhos, com bons hábitos e atitudes.

EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS
 ESCRITA: UMA GRANDE INVENÇÃO

PRODUÇÃO DAS ATIVIDADES: PINTURA RUPESTRE E ESCRITA CUNEIFORME

Interdisciplina: Filosofia da Educação

         

                       Ética na nossa vida

   Nossas ações devem condizer com nossa fala. Nossas ações demonstram nossa ética. O professor é um espelho para o aluno, suas atitudes são inspiradoras para a formação do caráter do aluno. Nossas ações devem demonstrar respeito e valorizar o que o outro tem para expressar, aprendemos com a troca de ideias, com divergências de opinião e com constantes reflexões. A vida ensina muito, devemos observar e repensar nossas atitudes e o quanto pode influenciar a formação de opinião de alguém, principalmente, dos nossos alunos.

   Aprendemos ao observar atitudes dos nossos familiares, ao ouvir opiniões para determinados assuntos, a partir dessas ações a moral começa a se consolidar no caráter dos indivíduos. Aprendemos com bons exemplos, quando a atitude é condizente com a fala. Na escola valores como ética e moral são consolidados. A sala de aula deve ser um espaço de reflexão e diálogo. Os alunos aprendem ao interagirem com os outros, a forma como os professores conduzem as situações servem de exemplos a serem seguidos.

   O maior exemplo de ética, que o professor pode demonstrar, é no sentido de respeitar as individualidades de seus alunos. Valorizar o que cada um tem de melhor e auxiliar na busca por aprendizados significativos.

  

Interdisciplina: Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais

   

                    Inclusão na sala de aula

   A nossa sala de aula é repleta de diversidade. Muitos alunos com diferentes níveis de aprendizagem e variadas necessidades. A escola é um espaço, que além de conhecimento, deve haver acolhimento. O professor deve ter sensibilidade para perceber as diferenças e agir, não necessitando, obrigatoriamente, de um laudo comprobatório. São pequenas ações que fazem muita diferença na vida do aluno. Pensar em atividades que contemplem a todos de forma integral. O professor precisa ver e olhar. Um olhar diferenciado para o aluno com diferenças significativas. As qualidades devem ser valorizadas, mas não no sentido de compensação. Um espaço de inclusão é determinado pelo fácil acesso a qualquer momento. A sala de aula deve se livrar dos preconceitos e estereótipos, deve olhar para a pessoa como ela realmente é. Aceitar que diferenças existem, mas que isso não é fator determinante para que ela seja impedida de fazer algo, existem diferentes formas e alternativas, para auxiliar as pessoas em suas conquistas pessoais.

Reflexão realizada a partir do texto:

SOBRE CROCODILOS E AVESTRUZES: FALANDO DE DIFERENÇAS FÍSICAS, PRECONCEITOS E SUA SUPERAÇÃO

Lígia Assumpção Amaral