Disciplina: FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO

                           Síntese do texto  

                 

             VER, CRIAR E COMPREENDER  

           

   O sujeito ao desenhar interage e reconstrói a linguagem. De acordo com a teoria piagetiana a criança reconstrói criativamente o objeto do conhecimento ao tentar compreendê-lo. Essa reconstrução inicialmente se faz através da ação da criança sobre os objetos de seu meio e depois se estende para o plano da representação, onde ela vai agir em pensamento.

   O desenho se altera a medida em que a criança se apropria da linguagem, o desenho é considerado um objeto de conhecimento, em que ação, pensamento e emoção se entrelaçam.

   Após diferenciar as marcas gráficas relativas ao desenho (as formas) das relativas à escrita (os nomes) a criança começa a construir ambos os sistemas.

   Ao desenhar e escrever a criança busca entender a funcionalidade desses sistemas, onde ocorre a interação entre ambos.

   O desenho começa como uma escrita e a escrita como um desenho, depois a criança cria formas de diferenciação e de coordenação entre elas e entre os elementos de cada sistema.

   A arte é uma forma de construir conhecimento. Existe uma estreita relação entre a evolução do desenho e da escrita, com interações entre a as construções dos sistemas.

    A criança utiliza o desenho para expressar tudo o que ela sabe sobre o mundo. Por meio do desenho, a criança cria e recria, individualmente, formas de expressar seus sentimentos, percepção e imaginação, e posteriormente, o desenvolvimento da escrita.  Através do desenho a criança brinca e registra traços de sua personalidade, é muito importante valorizar esta fase e aproveitar para conhecer a criança. Conforme leitura, a arte é uma forma de construir conhecimento.