Disciplina: Ludicidade

                                        

Pensando... Jogo do silêncio  

                                                  

    Neste semestre estudamos, lemos e jogamos bastante. Aprendi muito na disciplina de Ludicidade, passei a valorizar mais o tempo dedicado aos jogos e observar a reação e o comportamento dos alunos, no início e ao final dos jogos. Percebi que eles ficam mais felizes e mais receptivos com as atividades oferecidas. Acredito que o desenvolvimento da aula, melhorou bastante, senti que eles se aproximaram mais de mim, com mais espontaneidade. Utilizamos diversos jogos, os tradicionais e alguns diferentes, como o jogo do silêncio. Nunca achei este jogo interessante, mas os alunos sempre querem jogá-lo. Pensando, o que será que chama a atenção dos alunos, porque querem este jogo. No final da aula, combinamos então de jogar. O que eu queria era observar, para tentar entender o porquê, deste jogo, ser o “queridinho”.

    Ao escolher o iniciante, os outros assumem uma postura diferente, ficam concentrados e atentos, aguardando quem será o escolhido. O responsável por escolher, parece ser o senhor da situação, com ar superior de chefe, a postura parece teatral, o aluno se transforma, ele está representando. Cada um que é escolhido, assume uma postura diferente, até mesmo aquele que não se concentra, fica observando, pacientemente, quem será escolhido. Existem regras, como qualquer outro jogo, exige dos alunos, que eles tenham foco e uma postura diferente para participar, eles assumem papéis, tentam receber o voto de escolhido, através do olhar, pois o silêncio é absoluto.

Disciplina: Ludicidade

              JOGO DA FORCA

    A nossa sala de aula é o lugar para colocar em prática o nosso aprendizado. Ao longo do semestre, na disciplina de Ludicidade tivemos muitas sugestões para aplicar com os alunos. Então perguntei para as crianças do que elas gostariam de brincar, elas disseram jogo da forca. Pensei, este jogo é tão simples e antigo, lembro que eu gostava de jogar na minha infância. Combinamos de jogar no final da aula, eles perguntaram, durante toda a aula, se já estava na hora de jogar, estavam muito ansiosos.  Escolhi um nome de história infantil, coloquei no quadro e cada um dizia uma letra, o silêncio e a concentração roubaram a cena, os olhos brilhavam a espera de sua vez. Eles venceram, descobriram a palavra oculta. Fiquei surpresa e feliz com o desenvolvimento desta atividade, quando encerramos, eles queriam jogar novamente, mesmo eu dizendo que estava na hora de ir embora.

    No outro dia, percebi que eles estavam muito animados para aula, e já determinaram que jogaríamos novamente. E assim, estamos nos divertindo muito.

Disciplinas: Ludicidade e Música

              

        Pensa que é fácil jogar e cantar  

   A aula de Ludicidade, como sempre, foi muito divertida. Fizemos duas brincadeiras que exigem muita atenção. Testamos nossos limites corporais e capacidade de memorização. Costumamos  pensar que jogar é fácil, mas não é. Muitas vezes, com as crianças temos dificuldades para a realização de um jogo, com os adultos foi a mesma coisa. Senti dificuldade para solucionar e criar estratégias para o jogo ir adiante. Na brincadeira do copo, com a música Escravos de Jó, senti dificuldade para fazer a sequência. Fiquei imaginando como seria para os alunos, então devemos ter muita paciência ao propor uma atividade com jogos.

  Na aula de música, a descontração foi imensa. Cantamos e entendemos muitos símbolos e nomenclaturas para a música. A professora  nos estimulou a soltar a voz e produzir sons utilizando o corpo. Achei muito divertido explorar este mundo musical que nos cerca, basta observar e escutar.