Disciplina: FUNDAMENTOS DA ALFABETIZAÇÃO
Síntese do texto
VER, CRIAR E COMPREENDER
O
sujeito ao desenhar interage e reconstrói a linguagem. De acordo com a teoria
piagetiana a criança reconstrói criativamente o objeto do conhecimento ao
tentar compreendê-lo. Essa reconstrução inicialmente se faz através da ação da
criança sobre os objetos de seu meio e depois se estende para o plano da
representação, onde ela vai agir em pensamento.
O desenho se altera a medida em que a
criança se apropria da linguagem, o desenho é considerado um objeto de
conhecimento, em que ação, pensamento e emoção se entrelaçam.
Após diferenciar as marcas gráficas
relativas ao desenho (as formas) das relativas à escrita (os nomes) a criança
começa a construir ambos os sistemas.
Ao
desenhar e escrever a criança busca entender a funcionalidade desses sistemas,
onde ocorre a interação entre ambos.
O desenho começa como uma escrita e a
escrita como um desenho, depois a criança cria formas de diferenciação e de
coordenação entre elas e entre os elementos de cada sistema.
A arte é uma forma de construir
conhecimento. Existe uma estreita relação entre a evolução do desenho e da
escrita, com interações entre a as construções dos sistemas.
A criança utiliza o desenho para
expressar tudo o que ela sabe sobre o mundo. Por meio do desenho, a criança
cria e recria, individualmente, formas de expressar seus sentimentos, percepção
e imaginação, e posteriormente, o desenvolvimento da escrita. Através do desenho a criança brinca e
registra traços de sua personalidade, é muito importante valorizar esta fase e
aproveitar para conhecer a criança. Conforme leitura, a arte é uma forma de
construir conhecimento.
